20X世界爱耳日主题为“人人获得听力保健-筛查、康复、沟通”。  

        让我们共同呼吁——为了每个家庭的幸福，为了每个孩子的健康，从小重视幼儿的听力筛查和听力保护。

预防从哪里开始

       新生儿听力筛查、诊断和干预对患儿的听力、言语及语言康复很重要。及早发现新生儿的听力障碍，可以及早应对，避免“十聋九哑”的悲剧。

一、重点检查人X

1.在重症监护室48小时以上的新生儿；

2.早产（小于26周），或出生体重低于1500克；

3.高胆红素血症，血清水平达到要换血的指标；

4.头颈颌面畸形，包括耳廓和外耳道形态异常；

5.出生时有缺氧窒息史，未能正常通过阿氏评分；

6.有并发听力损伤综合症的幼儿；

7.有儿童期X音神经性听力损失的家族史者；

8.颅面部畸形，包括小耳症，外耳道畸形，腭裂等；

9.母亲X感染，如巨细胞病毒、风疹、疱疹、毒浆体原虫病等。

10.母亲孕期曾使用过耳毒性药物；

11.机械性补氧连续5天以上

12.细菌性脑膜炎。

二、遗传预防：

       耳聋的遗传性很复杂，且遗传明显，约80%的耳聋患儿来自父母听力正常家庭，也就是说，即使是听力正常的夫妇，如果携带耳聋基因致病位点，也将面临生育耳聋患儿的风险。特别警惕，家庭中两位以上的聋人，需要检查排除遗传性耳聋，避免遗传给下一代。

三、需要父母警惕的听力现象：

<0-3岁儿童如何观察>·

如果有些儿童出生后没有进行听力筛查，那么父母需要从以下现象进行预防：

★3个月以下时，对于突然而来的巨大声响丝毫没有反应；　　

★3-6个月时，对出现的声音不会寻找声源；　

★9-12个月时，不会模仿父母的语言，不会根据大人的语言进行回应；

★12-15个月时，不会叫“爸爸”、“妈妈”；　　

★15-18个月时，对于爸爸妈妈讲的话无法理解，叫不出“爸爸、妈妈”；　　

★18-24个月时，不能说出两句或两句以上的儿歌；

★24个月后，语言障碍及反应迟钝明显，如听不见小鸟叫，对电话X、门X无反应等。

<6岁儿童如何观察>

为什么6岁左右儿童需要听力检测？

一些行为可能会损伤听力，比如掏耳朵时不慎将鼓膜弄破，服用一些抗生素导致听力损失、外界声音过大导致孩子听力降低，都可能会导致听力障碍。

因此需要一些家庭观察，进行提早预防：

★耳机的一头插在手机上，播放轻缓的音乐，另一头放于孩子的左右耳朵上，然后询问孩子左、右的声音是否一样大。

★家长们如果发现孩子喜欢靠电视很近，那就得当心了，因为太近对保护视力不好，另外说明孩子很可能要很近才能听见声音。

★为测试孩子的听力，家长可对着孩子的一侧耳朵说“悄悄话”，如果孩子没反应，则说明孩子的听力很可能出现问题。 ★有的孩子讲话晚，并且口齿不清、反应迟钝、家长喊话老是无反应，或是反应慢，家长需怀疑孩子的听力有无问题，必要时带孩子去医院诊治。

聋儿语言康复分几步

一、重建听力补偿：

       补偿听力是语言康复的必要条件，根据不同程度听障的需求，常见的补偿听力的办法有。

       助听器选配：为听力损失患儿选配助听器，帮助分辨声源，提高声源定向能力。

        人工耳蜗植入：植入模拟人耳蜗功能的转换器，重建听力。

二、聋儿语言康复佳时机

3岁是语言障碍矫正训练的佳时间，原因如下：

★3岁孩子一般可以做到听懂，并拥有基本的配合能力，小一点的孩子可能配合能力有限。

★3岁的孩子还不至于因为语言问题造成心理问题，及时进行矫正不容易造成心理障碍，而且如果在有心理障碍的情况下，对语言训练也会有很大的阻碍。

★正常儿童三岁左右发音基本准确，说明发音器官的功能已经基本完善，因此对于语言来说，超过三岁以后年龄越大会给语言障碍造成越大的阻碍。

聋儿语言康复机构选择很重要

★正规

有条件好在正规语言康复中心进行系统训练，并由经验丰富的语言矫正师1对1亲自指导；

★师资

好的矫正师都是心理学，她们可以在枯燥漫长的教学中，知道如何激发聋儿的语言兴趣，如何疏导聋儿心理压力，如何缓解聋儿负面情绪等。

★专业

专业技能突出，聋儿语言康复内容涵盖多个专业领域，需要循序渐进，重复攻关。

★爱心

师德素质过关，特殊职业教师的本质工作就是奉献爱心，是师德素质过关才能满足特殊儿童在特殊时期的教育需求。